下列观点中，与“化性而起伪”所持动因论相同的是（ ）。

[题目解析本题考查的是对个体身心发展动因的理解。荀子“化性而起伪”是指变化先天的本性，兴起后天的人为。这属于外铄论的观点。外铄论强调人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能更有效。教育万能论是指17、18世纪理性主义者把教育的作用夸大到可以决定社会，否定遗传素质差异对人的发展产生影响的教育观点，即强调人的发展主要依靠的是外在力量，因此属于外铄论的观点。B项正确。A项：格赛尔的“双生子爬梯实验”是指被试者是一对出生才46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯训练，B则不进行此种训练。6周后，A爬梯5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续两周爬梯训练，结果B反而超过了A，只要10秒钟就爬上了5级梯。格赛尔据此提出了个体发展是由成熟因素决定的，属于内发论的观点。与题干不符，排除。C项：“‘基因复制’是决定人一切行为的本质”，这是威尔逊的观点，他通过双生子爬梯实验强调成熟机制对人的发展起决定作用，属于内发论的观点。与题干不符，排除。D项：“优生学”的意思是：研究如何改良人的遗传素质，产生优秀后代的学科。优生学的主要理论基础是人类遗传学。属于内发论的观点。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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