（图解历史）阅读材料，回答问题。

（1）依据材料中的A的时间1858—1860年，B的时间1894—1895年。故A处与B处之间的时间是19世纪60年代—90年代。结合课本所学，第二次鸦片战争后，清朝内外交困，为了摆脱困境、维护清朝统治，19世纪60年代至90年代，地主阶级洋务派主张学习西方先进技术，掀起了一场自强、求富的洋务运动；19世纪中后期资本主义的发展受到了阻碍，为了促进了资本主义的发展，1861年俄国实行了废除农奴制的改革；1868年日本进行了明治维新；1861——1865年美国进行了南北战争；19世纪70年代主要的资本主义国家进行了第二次工业革命。（2）依据年代尺上的C点的时间：1898年。结合课本所学，1898年资产阶级维新派发动了戊戌变法，学习西方政治制度，实行君主立宪制；由D点辛亥革命，1911年孙中山领导了辛亥革命，主张推翻了清朝统治，建立资产阶级民主共和国；由E点1915年。1915年进步的知识分子陈独秀、李大钊、胡适等，学习西方“民主”“科学”思想，反对封建儒学思想；1917年俄国十月革命后，开始在中国宣传马克思主义。由此得出中国近代化探索的内容：从学习西方的政治制度到学习西方的思想文化。（3）依据课本所学，1914——1918年第一世界大战期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺，中国民族工业得到发展，工人阶级队伍壮大。为1919年五四运动工人阶级登上历史舞台奠定了基础。（4）依据课本所学，第二次鸦片战争后，清朝内外交困，为了摆脱困境、维护清朝统治，19世纪60年代至90年代，地主阶级洋务派主张学习西方先进技术，掀起了一场自强、求富的洋务运动；1894年甲午中日战争中国民族严重，资产阶级维新派主张变法图强，掀起戊戌变法运动；1911年领导辛亥革命。由此得出：西方国家对中国的侵略使中国近代化道路始终与“救亡图存”相结合。

（1）洋务运动；俄国废除农奴制改革、日本明治维新、美国南北战争、工业革命、第二次工业革命。（答出任意1点即可得分）（2）从学习西方的政治制度到学习西方的思想文化。（3）近代民族工业的发展促进了工人阶级队伍的壮大。（其它答案意思相近也可）（4）西方国家对中国的侵略（或：中国沦为半殖民地半封建社会；成：挽救中华民族的危亡）。（其它答案意思相近也可）