桑代克的“尝试—错误说”对教师的启示有（）。

题目描述

　　多选题

　　桑代克的“尝试—错误说”对教师的启示有（）。 A 允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识，学生才会终生不忘 B 在实际的教育过程中，教师应努力使学生的学习得到自我满意的结果，防止一无所获或得到消极后果 C 应注意在学习过程中加强合理的练习，并注意在学习结束后不时地进行练习 D 任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查的是桑代克的“尝试—错误说”的教育意义。“尝试—错误说”指的是学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律：效果律、练习律、准备律。根据“尝试—错误说”的定义和学习规律可以看出“尝试—错误说”有以下教育意义：教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生多尝试，从错误中学习，这样获得的知识才会更牢固；在识记教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果，防止一无所获或得到消极的后果；在学习过程中，应加强合理的练习，并注意学习结束后不时地进行练习；任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，不能经常搞突然袭击。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。　　

：ABCD

桑代克的“尝试—错误说”对教师的启示有（ ）。

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桑代克的“尝试—错误说”对教师的启示有（）。