教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

题目描述

　　单选题

　　教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。 A 循序渐进 B 因材施教 C 教学相长 D 防微杜渐

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的五大规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。其中个别差异性指的是由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。给予教师的启示是教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大限度的发展。因此，B项正确。A项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。所以教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。“揠苗助长”“陵节而施”等都是有违个体身心发展的顺序性规律的。与题干不符，排除。C项：教学相长不是个体身心发展规律给教师带来的启示。与题干不符，排除。D项：防微杜渐不是个体身心发展规律给教师带来的启示。与题干不符，排除。故正确答案为B。　　

：B

教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。

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