情境一：生物老师在课堂上告诉同学们，狮子之所以成为草

题目描述

【题目】情境一：生物老师在课堂上告诉同学们，狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。

（1）这启发我们做更好的自己应该：

情境二：数学老师在课堂上讲解“哥德巴赫猜想”的意义与价值，激起了陈景润的求知欲，才使他数十年如一日攀登数学高峰，取得巨大成就。

（2）这启发我们学会学习需要：

情境三：在体育课上，老师强调了男子1千米、女子800米锻炼的重要性；在语文课堂上，老师也倡导“腹有诗书气自华”，同学们阅读经典名著，点亮生活，滋养生命。

（3）材料是如何体现我们守护生命的。

答案解析

本题考查做更好自己、学会学习、守护生命。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。（1）此问考查做更好自己。分析材料狮子之所以成功是因为优点突出，启示做更好自己，要扬长避短。（2）此问考查学会学习。分析材料陈景润的故事启示我们要发现并保持对学习的兴趣。（3）此问考查守护生命。我们每个人活着，处理要关注生理需要和身体健康，还需要过精神生活，满足精神需求。“老师强调了男子1千米、女好800米锻炼的重要性”体现了守护生命要爱护身体。 “同学们阅读经典名著，滋养生命”体现了守护生命要养护精神。

（1）扬长避短。（2）发现并保持对学习的兴趣。（3）①“老师强调了男子1千米、女好800米锻炼的重要性”体现了守护生命要爱护身体。②“同学们阅读经典名著，滋养生命”体现了守护生命要养护精神。

情境一：生物老师在课堂上告诉同学们，狮子之所以成为草

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