材料一: 程门立雪
题目描述
【题目】材料一: 程门立雪
杨时是宋朝著名学者。相传有一次,他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题,他们就冒着鹅毛大雪,一同去请教程颐老师。走到程老师家门口,杨时刚想敲门,忽然,听见程老师打鼾的声音,就悄悄地对同学说:“程老师正在午睡,咱们在这儿等一会儿吧!”他们就站在门口,默默地背书,静静地等待着。过了很久,程老师醒来,发现两个学生站在门口的雪地里,就急忙把他们拉进屋里,心疼地说:“外边雪这么大,你们为什么不进屋呢?”杨时望着程老师慈祥的面容,说:“老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢!”……
材料二:是老师培养了我们
2016年9月9日第32个教师节,国家主席习近平来到他的母校----北京市八一学校,看望他的小学和初中老师,感谢老师们当年的教诲,祝各位老师健康长寿。
阅读上述故事,分析并回答下列问题:
(1)上述两则材料共同说明了我们应该怎样对待老师?
(2)成长中我们离不开老师的勉励,也离不开老师的批评与引导。那么,我们应该怎样对待老师的表扬与批评?
(3)师生之间有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突,我们心里不痛快,老师也一定很烦恼。化解师生矛盾,建立和谐的师生关系,我们应该怎样与老师相处?
答案解析
(1)尊重老师。(2分)(2)①。当自己受了批评,我们应该先冷静反省,②体会老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好。(4分)(3)①尊重和信任老师。②理解和体谅老师。③关心和帮助老师,和老师做朋友。(6分,每点2分)
试题分析:(1)此题旨在考查学生对师生关系的认识,主要考查学生的分析运用,材料中的程门立雪,为了不打扰老师休息,在雪中站立,在教师节对老师的感谢,都体现了对老师的尊重,所以我们要尊重老师。(2)此题旨在考查学生对怎样对待老师的表扬和批评的认识,主要考查学生的分析运用,根据教材知识,对于老师的表扬,我们要再接再厉,对于老师的批评,我们要学会反思,冷静处理。(3)此题旨在考查学生对怎样与老师交往的认识,主要考察学生的分析运用和识记能力。根据教材知识,从理解尊重老师、体谅老师、关心帮助老师、和老师做朋友等方面回答即可。
相关试题
【单选题】 对易发生褥疮的患者,骨隆突处局部
【单选题】 “师者,所以传道授业解惑也。”中
剪节理属于非构造节理。()
(单选题)急性梗阻性化脓性胆管炎患者哪项检查
【标准答案】新疆维吾尔自治区网信、经信和公安
八年级学静静最近心里非常烦恼,找到心理咨询师
关于程序设计的描述错误的是()
发扬高度爱国主义和革命英雄主义精神,被誉为最
东晋书法家王羲之被后人称为“书圣”,他的代表
两宋时期,雕版印刷有汴京、临安、成都、建阳(
下列机构中,掌管我国银行业统一票据清算业务的
社会保障,指国家或社会根据一定的法律和条件,
假定市场上待售商品价格总额为1000亿元,且
挢西区法院在开庭审判许某交通肇事案的过程中,
所谓伪造会计凭证、会计账簿及其他会计资料,是
这种文学采用主观色彩极重的表现法,强调主观随
买断式交易双方都面临承担对手方不履约的风险。
雨季施工,砂浆要适当减小水灰比( )
正常人能量代谢率在下列哪种情况下最低
中国特色社会主义理论体系形成的基础是