材料一：在苏州，有个家喻户晓的“苏老师”——“苏老师”不是一

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【题目】材料一：在苏州，有个家喻户晓的“苏老师”——“苏老师”不是一个人，而是一支由160多名志愿者组成的充满活力和激情的团队。当未成年人遇到问题、产生迷茫和困惑的时候，那里总会有“苏老师”倾听他们的声音。

材料二：“校车安全”首次写入《政府工作报告》，报告要求“加强校车安全管理，确保孩子们的人身安全”。《校车安全条例（草案）》已向社会公开征求意见并在不断完善。相信《校车安全条例》的出台将进一步为未成年人的健康成长保驾护航。

（1）材料一中，“苏老师”体现了对未成年人的什么保护？

（2）阅读材料二，运用《生命只有一次》和《法律护我成长》相关知识回答，为什么要把校车安全作为政府工作的重点来抓？

答案解析

（1）社会保护（2）①每个人的生命都是独特的，生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。②未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵害；③未成年人是国家的希望、民族的未来，为未年人提供特殊保护就是保护国家和民族的明天。

试题分析：（1）此题旨在考查学生对未成年人的保护的认识，主要考查学生的分析运用能力。为了保护未成年人的健康成长，对未成年人实施家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护，题文中的“苏老师”是志愿者团队，属于社会保护。（2）此题旨在考查学生对为未成年人进行特殊保护的原因的认识，主要考察学生的分析运用。设问中“政府重视校车安全的原因”，即国家重视未成年人健康成长的原因，所以从生命的重要性、未成年人的地位和身心特点等方面回答，言之有理即可得分。

材料一：在苏州，有个家喻户晓的“苏老师”——“苏老师”不是一

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