中国古代各家对教育有着不同的主张。阅读材料，完成下列要求。

题目描述

【题目】中国古代各家对教育有着不同的主张。阅读材料，完成下列要求。

材料一孔子在中国教育史上，实亦可称为开天辟地旋乾转坤一伟人。因以前教育，都限制在政治圈中。以后教育，乃脱离政治圈转入社会而自为发展。孔子的学生，有父子同来受教的，有贵族，有平民。有的很穷，有的很阔。亦有些不是好出身，不务好行业，但经孔子教育，都变为学成行尊，出类拔萃，显于当时，传于后世的一批人物。

——钱穆《中国教育制度与教育思想》

材料二他（韩非）理想中的境界是，“无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”

——钱穆《国史大纲》

材料三《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

（1）据材料一和所学知识，说明“孔子在中国教育史上，实亦可称为开天辟地旋乾转坤一伟人”。

（2）材料二中韩非子提出了什么主张？结合所学指出这一主张在当时的积极作用。

（3）据材料三概括董仲舒的思想主张，结合所学知识，指出它对儒学的地位有何影响？为此，汉武帝在教育上采取了什么措施？

（4）综合以上材料，指出古代中国教育的特点。