思想进步、理论创新是引导社会前进的强大力量。依据材料，结合所

（1）主张：分别指出材料一中“为政以德”，“君使臣以礼”，“统治者应该是懂得怎样统治的人”“不是群众选举出来的，也不是那些中了签的人”等信息，从统治方法和统治者两个方面，分别说明孔子和苏格拉底关于“为政”的主张。背景：根据所学知识可知，他们政治主张的共同历史背景是，政治制度弊端日益显露，道德沦丧。（2）内涵：根据材料一中《大卫像》、《蒙娜丽莎》和《圣母》等作品，结合所学知识可知，文艺复兴时期人文主义的内涵为，肯定人的价值和地位，歌颂人的智慧和力量，赞美人性的完美与崇高，主张个性解放。共同点：依据材料二中“人类天生都是自由、平等和独立的”，“自由是做法律所许可的一切事情的权力”，“缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权”，“人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关”，“立法权应当有人民推选的代表来行使”等信息，可概括得出两位启蒙思想家的共同观点有，自由、法治、分权和代议制等。发展：根据材料一、二展示的文艺复兴和启蒙运动的成果，结合所学知识可知，启蒙思想对文艺复兴的发展主要有，将人文主义由赞美“人性”发展到捍卫“人权”，并为保障人权提供了政治构想。

（1）孔子：实行德政；遵守礼制。苏格拉底：反对雅典政治中的选举和抽签制度（或主张选用专门人才从事政治）。背景：政治制度弊端日益显露，道德沦丧。（2）内涵：肯定人的价值和地位，歌颂人的智慧和力量，赞美人性的完美与崇高，主张个性解放。共同观点：主张自由，法治，分权，代议制（或议会政治）发展：启蒙思想家把文艺复兴时期的赞美“人性”发展到捍卫“人权”；并为保障人权提供了政治构想。