无腿人约翰·库缇斯的生命充满了磨难，也充满了奇迹。约翰出生在

（1）是珍爱生命、悦纳生命的表现。（3分）（2）每个人的生命都是有价值的。或生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。尽自己所能为家乡、社会多做贡献。（5分）（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。；结合日常生活回答，（如①努力学习，不断提高自身素质；②积极参加社会公益活动；③当他人遭遇困难需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。）（7分）

试题分析：此题是一道分析说明题，这类题型一般都提供一定的背景材料，要求考生理解题意、分析说明、综合评价。重在考查学生运用学科知识，分析说明问题和解决问题的能力。解答此类试题的关键在于认真阅读材料，并对材料进行正确的分析、提炼和概括，从而找到正确的结论。（1）从设问看，此问属于“是什么”类问题，要求学生通过阅读材料，说明约翰对待人生挫折的态度，旨在考查学生阅读材料、理解并分析解决问题的能力。通过阅读材料可以发现约翰面临着别人没有经历的挫折，但是他并没有在挫折面前沉沦放弃自己，而是通过努力不断实现自己生命的价值，这是一种珍爱生命的人生态度。（2）从设问看，此问属于启示类问题，要求学生回答从约翰的人生经历得到怎样的启示，旨在考查学生理解问题的能力、语言表达能力以及落实情感态度和价值观目标，有一定的开放性。从分值设置看，此问设5分，要求学生至少回答两个方面的启示。从第一段材料约翰的经历中我们可以看出，虽然他的生命中充满了磨难，但是约翰靠他的勤奋和毅力做出了很多健全人无法做出的事情，说明每个人的生命都是有价值的，只要我们肯定和尊重自己的生命，就能体会到自己生命的价值和意义；第二段材料中约翰不仅努力实现自身价值，而且还通过自己的努力帮助别人。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，实现人生的意义，追求生命的价值，就要脚踏实地，从现在做起从身边一点一滴的小事做起。（3）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生结合自身实际，回答怎样实现自己人生的意义，旨在考查学生对生命价值和意义的认识，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，学生可以根据自己的理解作答。从分值设置看，此问设7分，要求至少从三个角度谈自己的做法。