2018年1月13日，某校七年级（2）班组织召开了以“美好班

（1）缺乏良好的集体氛围。强化对班干部的监督和管理，保证规则面前没有特权和例外；对同学加强教育和引导，让班级充满关怀和友爱；鼓励同学加强合作，学会分工协作，相互帮助。（2）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（3）主动参与集体建设，积极参加集体活动；从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能，为集体出力；悉心呵护集体的荣誉和利益；学会接纳他人，理解和包容他人，与同学友好相处；等等。

（1）本题考查材料中的班级存在什么问题，并提出合理的建议，主要考查学生分析材料的能力。第一问：“有54%的同学反映班干部搞特权；有62%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象；有76%的同学反映班上的互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁”，说明该班级缺乏凝聚力，缺乏关怀与友爱，缺乏合作，缺乏良好的集体氛围。第二问：结合教材知识，可以从加强班干部管理和监督；让班级充满关怀和友爱；加强合作等方面来回答。（2）该题考查确立班级愿景的原因，主要考查学生运用教材知识的能力。结合相关知识，可以从共同的愿景是精神动力、集体发展的内驱力、引领集体成员团结一致等方面作答。（3）本题考查建设美好集体，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从积极参加集体活动；为集体出力；呵护集体的荣誉和利益；与同学友好相处等方面来回答。