案例班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文
题目描述
多选题
案例班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立保护规则，让每个学生都能得到同学的关注。开展“我能我会”活动，给每个学生提供自我展现的平台；实行“今日我当家”的班干轮值制，让每个学生体会到担任班干的自豪与责任;设立“悄悄话信箱”保持畅通的师生沟通渠道一系列“家文化”活动的开展，形成了团结互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。(2016广西)从班级管理的角度分析，上述案例说明()(不定项选择) A —个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现 B 班级文化建设需立足于学情 C 应建立以师为体的班级管理体制 D 班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感
答案解析
[题目解析解决当前我国班级管理中存在问题的策略是建立以学生为本的班级管理的机制。
：ABD
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