文物承载灿烂文明，传承历史文化。为了让文物更好地活起

本题以文物保护为话题设置试题情境，以保护文物安全的重要举措为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料的能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。本题要求考生结合材料，运用联系的观点加以说明文物保护的措施。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾联系的观点的相关知识，然后结合试题设问与试题情境圈定知识角度，主要四个层次：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体和部分的关系。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①联系的普遍性角度：联想主干知识：联系具有普遍性。结合主干知识与试题材料将文物本体保护与周边环境、文化生态的整体保护相结合，重视了文物与其周边环境之间相互影响、相互制约的关系，为文物保护创造了良好的文化生态。②联系的客观性角度：联想主干知识：联系具有客观性。结合主干知识与试题材料实现文物保护“两个转变”，根据事物固有的联系建立起新的联系，能更好地保护文物。③联系的多样性角度：联想主干知识：联系具有多样性。结合主干知识与试题材料将抢救性保护与预防性保护相结合，克服了只注重眼前联系而忽视长远联系的做法，能防患于未然。④整体和部分的关系角度：联想主干知识：整体影响部分。结合主干知识与试题材料将文物本体保护与周边环境、文化生态的整体保护相结合，立足整体，统筹文物保护全局，能确保文物安全。

①联系具有普遍性。将文物本体保护与周边环境、文化生态的整体保护相结合，重视了文物与其周边环境之间相互影响、相互制约的关系，为文物保护创造了良好的文化生态。②联系具有客观性。实现文物保护“两个转变”，根据事物固有的联系建立起新的联系，能更好地保护文物。③联系具有多样性。将抢救性保护与预防性保护相结合，克服了只注重眼前联系而忽视长远联系的做法，能防患于未然。④整体影响部分。将文物本体保护与周边环境、文化生态的整体保护相结合，立足整体，统筹文物保护全局，能确保文物安全。