一个学生认为老师说的一定是对的，同时认为：听话的就是好孩子，
题目描述
判断题
一个学生认为老师说的一定是对的，同时认为：听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于公正阶段。（）
答案解析
[搜题无忧题目解析本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。根据被试的回答，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。题干中，该学生的道德发展处于权威阶段，这一阶段儿童服从外部规则，接受权威指定的规范。把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错，而不会考虑行为的动机。因此，一个学生认为老师说的一定是对的，同时认为听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于权威阶段。故表述错误。
：错误
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