材料一：子曰：“富与贵，人之所欲也。不以其道得之，不处也。贫

（1）根据材料“富与贵，人之所欲也”可概括为追求财富是人的本能；根据材料“不以其道得之，不处也。” 可概括为要以符合道德的途径获得富贵；根据材料“君子去仁，恶（乌）乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是” 可概括为仁是道德的根本，要坚守仁。（2）从“用理学思想重新解释《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，使理学透过四书而深入人心”的信息，可概括出重新解释经典，使理学普及化；从“教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》、《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定”的信息，可概括出注重道德规范教育，推动理学的生活化。（3）第一小问，根据材料“充分肯定人的现实生活”“力求在现实世界中实现崇高的理想”得出理学引导人们关注现实；根据材料“儒家圣人为最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神的意义”得出理学有利于培养道德品质。第二小问，材料“两汉的粗糙儒学”“ 吸收佛道思想中的精粹”说明了儒学受到佛道思想的挑战；根据材料“理学家提出理作为宇宙万物的本源，它以儒家的礼法、伦理思想为核心”“形成了析理精微、论证明确的哲学体系”得出复兴儒学的需要，结合所学，从内外两个角度概括回答。

（1）主要观点：追求财富是人的本能；要以符合道德的途径获得富贵；道德比富贵更重要（仁是道德的根本，要坚守仁）。（2）努力：重新解释经典，使理学普及化；注重道德规范教育，推动理学的生活化。（3）作用：引导人们关注现实；有利于培养道德品质。原因：儒学受到佛道思想的挑战（冲击）；复兴儒学的需要（宋明理学家的学术创新）。