南京理工大学教授王泽山，六十多年来一直致力于提升火炸

本题以南京理工大学教授王泽山，一直致力于提升火炸药的性能，攻克了一系列军工难题，三次获得国家科技大奖，也让中国在这个领域的诸多技术重新傲视全球为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对认识论等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。本题考查认识论的相关知识，设问指向说明材料体现了哪些哲学道理，属于体现类试题。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。认识论的知识主要包括：实践的含义及特征、实践是认识的基础、真理的条件性与具体性、认识的反复性、无限性与上升性；然后调动运用上述知识，结合材料分析，实现理论与材料的有机结合。

①实践是认识的基础。实践是认识的来源和发展的动力。王泽山及其团队在实践中获得了关于火炸药的正确认识，并通过实践进一步丰富和发展火炸药理论。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践是认识的目的。研究成果应用于我国的军事实践，并在实践中得到检验。③追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性。科研工作并不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，再由认识到实践的多次反复。④王泽山及其团队的成就告诉我们，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。