阅读下面图10和图11及相应的两则材料，回答问题。

（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问的共同点，对比材料一、二关于《罗汉图》与西斯廷《圣母像》的共同点可以从宗教题材、世俗化倾向、淡化宗教气氛等方面比较即可。第二小问背景，根据材料和结合所学知识可从三教合一的潮流、商品经济发展、理学的兴起、天人感应思想等方面分析《罗汉图》产生历史背景；根据材料和结合所学知识可从商品经济发展、资本主义萌芽、人文精神的复兴等方面分析《圣母像》产生历史背景。（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问不同点，根据材料“这种极富生活情趣的描写”“在拉斐尔的画中，耶稣在圣母的怀里，圣母用慈爱的目光注视着他，无论是孩子还是圣母都洋溢着幸福”可从《罗汉图》突出生活情趣、《圣母像》突出人性等方面比价不同即可。第二小问，关于两幅图所刻画神像在内涵上的不同的根本因素，可以从经济因素方面考虑即可。第三小问，关于《圣母像》突出人性方面内涵，带来的影响，可以从欧洲社会转型的角度进行分析。整体分析：本题考查中西方的绘画艺术，考查《罗汉图》与西斯廷《圣母像》共同点及其产生的背景、《罗汉图》与西斯廷《圣母像》所刻画神像在内涵上的不同点及其根本因素以及西斯廷《圣母像》的内涵对欧洲历史发展走向的影响等内容，考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。解决本题需要掌握中国古代的绘画艺术及其时代特征，文艺复兴及其内容和影响，解题过程中紧扣“文化是政治和经济的反映”这一原理即可。

(1)共同：都是宗教题材绘画；都体现了世俗化倾向；都对宗教中的神赋予了新内容；都淡化了宗教气氛 背景：《罗汉图》：佛教的中国化；宋代社会经济发展，商品经济发达对人民的思想观念有一定冲击；宋代思想文化发展，理学利用佛教助推佛教文化的变化；天人合一，文人社会的形成，增加生活情理。西斯廷《圣母像》：罗马天主教廷的黑暗统治压制人民思想；欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生；欧洲城市兴起，人民思想观念变化；继承发展人文精神欧洲文艺复兴人文主义思想成为主流