世界音乐教育之父，美国音乐心理学家、音乐教育家（）博士是国

题目描述

世界音乐教育之父，美国音乐心理学家、音乐教育家（）博士是国际著名的音乐心理学和音乐教育学资深专家，他认为儿童的音乐才能不是天生的，所以音乐教育应该及早开展，这样有利于儿童音乐能力的培养以及音乐思维的形成。

柯达伊

爱德温•戈登

奥尔夫

铃木镇一

A选项，柯达伊音乐教学体系是以歌唱教学为主要内容并重视音乐读写能力的课程体系。

C选项，奥尔夫音乐教育体系是听过节奏训练、律动、歌唱、语言节奏、乐器合奏和即兴创作等作为主要手段，激发学生的想象力。

D选项，铃木镇一运用一些极简的方式从记忆力、注意力、运动能力、表现力四个方面展开能力的开发。

故正确答案选B。

以下教师的行为，属于体罚的是（）。A体育老

为纪念长征胜利80周年，班主任组织学生到历史

教学反思的原则不包括（）。A专业性原则B开放

在PowerPoint中，设置幻灯片的切换方

下列不属于《义务教育美术课程标准（2011年

义务教育阶段的“造型•表现”学习领域，延伸到

根据《普通高中美术课程标准（实验）》中书法模

Learning portfolio is

“结构、投影、高光、空间、三大面、五大调”等

一名同学非常喜欢体育运动，每天进行体育锻炼，

2011年3月，日本9.0级地震导致了严重的

材料全屏T: Are you happy?

简述三种常用的止血方法及操作步骤。

下列哪项不属于浪漫主义先驱戈雅的作品（）。

下列不属于体育课医务监督内容的是（）。A早锻

____ may be defined as

A氧气无须提前制备和收集B用塑

肌腱色白坚韧具有附着和传递力的作用，其主要构

“劳心者治人，劳力者治于人”的观点出自（）

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