下列表述有误的是（ ）。

[题目解析本题考查的是教学过程的基本规律。掌握知识与发展能力既有区别又有联系，两者是相互统一和相互促进的。其中，学生掌握知识的速度与质量，有赖于学生原有智力水平的高低。认识能力具有普遍的迁移价值，不但能有效地提高学生的学习效率和知识质量，推动学生进一步掌握知识，而且有利于学生将知识应用于社会实践活动，从而获得完全的知识。因此，发展能力是掌握知识的重要条件，不是唯一条件。C项表述错误，符合题干要求，当选。A项：要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须依靠个人以往积累的或现时获得的感性经验为基础，原因在于学生学习的书本知识是以抽象的文字符号表示的，是前人生产实践和社会实践的认识和概括，而不是来自学生的实践与经验。因此，学生学习间接经验要以直接经验为基础。与题干不符，排除。B项：掌握知识是发展能力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力提供了广阔的领域。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。与题干不符，排除。D项：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。 　　

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