2015年1月，江西“最美考生”柳艳兵、易政勇被确定为201

试题分析：（1）从设问看，此问属于“是什么”类问题，要求学生回答两位中学生身上有什么美德。旨在考查学生的分析归纳能力、运用所学知识解决实际问题的能力。从分值设置看，此问设2分，要求回答两个角度的美德，每答对一点得1分。两位中学生面对歹徒行凶，敢于同其做斗争，说明他们有见义勇为的精神；夺下歹徒手中的菜刀，保护其他乘客的生命安全，说明他们尊重珍惜他人的生命。（2）从设问看，此问属于“意义”类问题，要求学生回答发展“好人文化”的意义。旨在考查学生全面分析问题解决问题的能力，具有较强的开放性和综合性。从分值设置看，此问设4分，要求回答两个角度的意义，每答对1点得2分。任何一种行为都有一定后果，意义类问题即是对某种行为所产生的后果的多角度分析。解答此类问题时首先要明确这种行为对哪些方面对产生影响，宜春市大力发展“好人文化”，首先对“好人”有意义，有利于保护“好人”的合法权益，避免“英雄流血又流泪”现象的发生；其次对社会上受帮助的人有重要意义，能使他人在需要的时候获得帮助；再次，对整个社会建设有重要意义，如有利于维护社会正义、有利于弘扬中华民族的传统美德、有利于加强社会主义核心价值观建设、有利于促进和谐的人际关系、有利于弘扬社会正能量等等

（1）①见义勇为，敢于同违法犯罪行为做斗争。（1分）②尊重、善待他人生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（1分）（2）①有利于维护“好人”的合法权益，体现了权利与义务的一致性。②有利于弘扬中华民族传统美德，提高人们的思想道德水平，加强社会主义精神文明建设。③有利于维护社会公平正义，弘扬社会正气，构建社会主义和谐社会、全面建成小康社会。④有利于弘扬和培育伟大的民族精神，发展先进文化。⑤有利于加强社会主义核心价值体系建设，在全社会树立正确的价值导向。（每点2分，满4分止）