4741智慧树知到《课程与教学论（海南师范大学）》章节测试答

题目描述

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智慧树知到《课程与教学论（海南师范大学）》章节测试答案

第一章

1、“课程”一词最早起源于？

A.唐代

B.宋代

C.南北朝时期

D.汉代

答案: 南北朝时期

2、课程本质上是一种特殊的经验。该观点属于？

A.经验活动说

B.计划说

C.科目进程说

D.包容说

答案: 经验活动说

3、下列不属于界定课程概念需要遵循的原则的是？

A.整体性原则

B.操作性原则

C.开放性原则

D.唯一性原则

答案: 唯一性原则

4、教与学两字连用最早见之于？

A.《尚书》

B.《论语》

C.《学记》

D.《诗经》

答案: 《尚书》

5、“教学相长”出自？

A.《老子》

B.《论语》

C.《学记》

D.《诗经》

答案: 《学记》

6、夸美纽斯的（ ），标志着教育学作为一门系统学问的产生。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《母育学校》

D.《世界图解》

答案: 《大教学论》

7、课程与教学是相互独立的，没有什么关系。

A.对

B.错

答案: 错

8、教学是课程的一个组成部分，是课程实施的过程。这是大课程观的观点。

A.对

B.错

答案: 对

9、学习课程与教学论有助于更好地揭示教学规律，指导教学实践。

A.对

B.错

答案: 对

10、课程与教学是复杂的现象，没有特定的研究方法。

A.对

B.错

答案: 错

第二章

1、20世纪80年代，课程与教学开始重新整合并逐步走向融合,因为课程在本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开发过程。

A.对

B.错

答案: 对

2、反对专门教书、背书记诵的教学方法，主张教学要立志为先、知行合一的明代教育家是（）。

A.朱熹

B.孔颖达

C.王守仁

D.韩愈

答案: 王守仁

3、1826年，清政府在京师同文馆制定了以西方近代科学为主的分年课程计划，标志着“我国近代课程的萌芽”。

A.对

B.错

答案: 错

4、西方文艺复兴时期强调宗教和道德；中世纪强调人文主义学科。

A.对

B.错

答案: 错

5、我国近代课程与教学在理论与实践上均呈现出鲜明的“西学”特色。

A.对

B.错

答案: 对

6、随着19世纪西欧国家的形成和民主政治的发展，民族语和外国语成为近代西方学校的必修课程。

A.对

B.错

答案: 对

7、近代西方课程已开始走出“文雅教育”的象牙塔，注重个人生活需要和社会发展的现实需求。[1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页