（题文）依据下列材料回答问题

(1)男生:搬运新书、统计在校吃饭学生、搬桌椅；女生:分发教材、办班级黑板报、收费、打扫教室卫生。男生和女生各自拥有自身的优势，相互取长补短等。 内心坦荡、言谈得当、举止得体

（1）此问旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。根据所学知识，男女同学拥有各自的性别优势，因此在集体活动中，可以针对不同的优势，让男女同学承担不同的任务。男生力气大，数学推理能力强，因此可以运用这一优势承担搬运新书、统计在校吃饭学生、搬桌椅的任务；女生语言表达能力好，做事细心，因此可以承担分发教材、办班级黑板报、收费、打扫教室卫生等任务。正确认识男女生的性别差异，就要明确男生和女生各自拥有自身的优势，可以相互取长补短。（2）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有一定开放性，难度一般。从漫画中的文字可以看出，某些学校出于保护未成年人健康成长的考虑，制定了关于异性同学之间交往的“物理距离”的校规。这一校规的出发点是好的，但未免过于死板，不能赞成。男女同学之间只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，就可以正常交往。只要学生回答的言之有理即可。