(2017广东)教师施教应由具体到抽象、由浅入深、由易到难、

题目描述

　　单选题

　　(2017广东)教师施教应由具体到抽象、由浅入深、由易到难、由简到繁、由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()(常考) A 顺序性 B 阶段性 C 互补性 D 整体性

[题目解析个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。　　

：A

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