针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材

题目描述

　　单选题

　　针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展的教材编排方式是（）。 A 直线式排列 B 螺旋式排列 C 分支平行式排列 D 综合式排列

答案解析

[题目解析本题考查的是教材编排方式。螺旋式是指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面呈现的内容的基础，后面呈现的内容是前面呈现的内容的不断扩展和加深，层层递进。题干所描述的是螺旋式教材编排方式的含义。B项正确。A项：直线式是把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复。直线式的逻辑依据是课程知识本身内在的逻辑是直线前进的。与题干不符，排除。C、D两项：为干扰项，排除。故正确答案为B。　　

：B

针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材

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