6194智慧树知到《现代教育技术（黑龙江联盟）》章节测试答案

题目描述

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智慧树知到《现代教育技术（黑龙江联盟）》章节测试答案

第一章

1、教育技术（AECT94定义）是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。

A.设计、开发、应用、组织、管理

B.开发、设计、建构、管理、评价

C.设计、开发、利用、管理、评价

D.应用、实践、设计、管理、评价

答案: 设计、开发、利用、管理、评价

2、20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（ ）的出现为标志

A.有声电影、录音

B.闭路电视系统、卫星电视教学系统

C.电视、电子计算机、程序教学机

D.多媒体计算机系统、计算机网络

答案: 电视、电子计算机、程序教学机

3、国外现代教育技术是在(    )的促进下兴起的。

A.系统科学理论研究发展

B.学习与教学理论研究发展

C.教育传播理论研究发展

D.直观教育与媒体技术

答案: 直观教育与媒体技术

4、信息技术与课程整合的根本目标是（  ）。

A.培养学生解决问题的能力

B.提高学生的信息素养

C.充实和拓展课程的学习内容

D.提高师生使用信息技术的能力

答案: 培养学生解决问题的能力

5、下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（  ）

A.教学技术将技术应用到数学过程中

B.教学技术的目的在于追求教育的最优化

C.教学技术的研究对象反为数学的媒体

D.教学技术不包括对传统教学手段的研究

答案: 教学技术的目的在于追求教育的最优化

6、电化教育就是教育技术。

A.对

B.错

答案: 错

7、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是线性的。

A.对

B.错

答案: 错

8、教育技术和电化教育并无实质性的差异，其目的均为实现教与学的优化。

A.对

B.错

答案: 对

9、教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。

A.对

B.错

答案: 对

10、运用现代媒体来上课就是现代教育技术。

A.对

B.错

答案: 错

第二章

1、在经验之塔中，最高层是 (   )

A.视觉符号

B.言语符号

C.观摩示范

D.设计的经验

答案: 言语符号

2、"一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是（  ）

A.刺激分化

B.刺激比较

C.行为强化

D.刺激泛化

答案: 刺激泛化

3、提出“强化”理论的心理学家是(    ) 。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.加涅
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