权利与义务。2015年国庆假期的第一天，八年级学生小哲陪伴外

试题分析：（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，从材料中提取有效信息的能力，难度值一般。从分值设置看，此问设4分，要求权利和义务各答出两个。认真阅读材料可以看出，吃完爸爸做的早饭---被抚养权；给外地的爷爷奶奶发了封电子邮件---通信自由权；练了一个小时的羽毛球---生命健康权；在工商部门的官方微博中留言说明此事---批评建议权。参加了升旗仪式---爱国的义务；给一位老年人让了座---尊重社会公德的义务；帮生病的妈妈倒了吃药的水---赡养扶助父母的义务；认真完成作业---受教育的权利和义务。（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，难度值一般。根据所学知识，我国公民的权利和义务是一致的。（2分）（或我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们要以主人翁的责任感，依法行使权利，自觉履行义务。（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况、落实前情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，公民自觉履行义务就要做到：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。

（1）受教育权、被抚养权、生命健康权、批评建议权、通信自由权等。爱国的义务、受教育的义务、尊重社会公德的义务、遵守公共秩序的义务、赡养扶助父母的义务等。（2）我国公民的权利和义务是一致的。（或我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们要以主人翁的责任感，依法行使权利，自觉履行义务。）（3）法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。