近几年，教育部多次强调取缔“实验班” “重点班”等，禁止划分

[题目解析本题考查的是埃里克森的社会发展理论。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。其中，6—12岁的人格发展任务是培养勤奋感，克服自卑感，因为，学生总是认为自己是有能力有价值的个体，而学生一旦被划入低水平组或被评为差等级，就很快失去了最初对成功的期望，这将可能导致颓废。教师对学生的行为评价以及课堂组织的方法对儿童的自我概念有着重要的影响。题干中，将学生划分为差班和优班就是在评等级。禁止划分差班与优班，主张公平公正对待每位学生，就是为了培养勤奋感，克服自卑感。C项正确。A项：建立同一性，防止角色混乱是指青少年想被看作一个成人。他们一般愿意以类似成人的行为作出反应，这一原理意味着：中学生绝不应该被当作“孩子”看待；绝不应在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年；给以明确的指示，让学生独立完成任务；注意同伴之间的关系。与题干不符，排除。B项：发展亲密感，避免孤独感的心理特征是与社会疏离时感到寂寞孤独。与题干不符，排除。D项：发展信任感，克服不信任的心理特征是面对新环境时会焦虑不安。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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