请阅读下列材料，结合所学知识，回答问题

（1）①禅让制；②启（2）分封制；A——天子；B——诸侯；作用：保证了周王朝对地方的控制；稳定了政局，扩大了统治范围。（3）商鞅；教民耕战：①鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；②奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（4）历代政治制度的演变；历代政治制度的变革；中国古代制度的创新。

（1）依据材料一中图1所示的图示并结合所学可知，相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这就是禅让制。约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏朝，这是我国历史上的第一个王朝。禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，成为夏朝第二代国王。从此，“世袭制”代替“禅让制”。因此图1中①②处对应填写的制度和人物分别是①禅让制②启。（2）第一小问，依据所学可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，因此图2反映的是分封制；第二小问，结合图片及所学可知，周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫和士，因此图2中A、B代表的等级身份分别是周天子和诸侯；第三小问，结合所学可知，西周通过分封制，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（3）第一小问，依据材料二“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，坏井田、决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富故秦无敌于天下”反映的是商鞅变法，因此说材料二中的“商君”指的是商鞅。第二小问，公元前356年，秦孝公任用商鞅实行变法，商鞅推行了一系列措施。如“教民耕战”的具体措施为：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（4）通过以上两则材料可知，材料一中图1主要反映了禅让制到世袭制，材料一图2主要反映的是分封制。材料二通过商鞅变法，封建制度逐步确立，因此以上材料反映的主题是历代政治制度的演变；历代政治制度的变革；中国古代制度的创新。