儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被

[搜题无忧题目解析本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰认为人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫作图式。而人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。B项正确。A项：同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。与题干不符，排除。C项：平衡是指个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知发展。与题干不符，排除。D项：发展是指人类个体从诞生到死亡的整个生命过程中所发生的身心变化，即发展包括生理与心理两方面的发展。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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