古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。

[题目解析本题考查教学原则。《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，意思是教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。这里体现的是循序渐进的教学原则。D项正确。A项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。如：朱熹提出“孔子施教，各因其材”。与题干不符，排除。B项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。如：孔子提出“不愤不启，不悱不发”。《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，也体现的是启发性原则。与题干不符，排除。C项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。如：孔子要求“学而时习之”“温故而知新”。乌申斯基认为，复习是学习之母。与题干不符，排除。故正确答案为D。 　　

：D