随着学技术的发展,世界各国的经济文化联系日益密切,“地球村”
题目描述
【题目】随着学技术的发展,世界各国的经济文化联系日益密切,“地球村”的概念越来越为人们接受,其实很早我们的祖先就注重交流与合作。阅读下列材料,回答问题。
材料一:古代西方人称A国为塞里斯国,意思为丝国。罗马著名学者普林尼在他的一部百科全书式的著作《自然史》中记载:“塞里斯国中,多丝,驰名宇内。丝生于树叶上,取出湿之以水,理之成丝。后织成锦绣文绮,运至罗马。”
材料二:唐朝建立后的630—838年,二百余年间,日本正式的唐使来中国共12次。未到达唐朝、迎入唐使和客唐使共6次。每次最少250人,最多五六百人。
为了吸收中国的文化成果,日本选派了不少留学生入唐学习,他们被分配到长安国子监学习各种专门知识。他们在中国长期学习,与中国诗人学者结下了深厚的友谊。其中最著名的是晁衡。留学生和学问僧在传播唐朝制度和文化中起了很大作用。
材料三:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
(1)材料中A国是哪个国家?丝绸传到西方与哪条交通要道开通有关?
(2)遗唐使来学习中国文化,仿唐制进行了一次改革,这次改革史称什么?对日本有何影响?
(3)请列举经阿拉伯人把中国和印度文化传到欧洲的实例。
(4)以上三则材料表述的内容给我们怎样的启示?
答案解析
(1)中国;丝绸之路。(2)大化改新;使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(3)中国:造纸术(指南针、火药)印度:棉花、丝绸等。(4)国家与国家之间,要加强交流与合作。善于学习和吸收先进的科技文化,才能推动国家的发展。
(1)第一问依据材料信息“古代西方人称A国为塞里斯国,意思为丝国”可知,古罗马口中的丝国是中国,故A国是中国;第二问依据所学可知,中国的丝绸通过丝绸之路传到欧洲。(2)第一问依据材料信息结合所学可知,日本仿唐制进行的改革是大化改新;第二问依据所学可知,大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(3)依据所学可知,阿拉伯商人在丝绸之路上奔波,将中国古代文明传到西亚和欧洲等地,也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识等。阿拉伯人把中国造纸术、指南针、火药,印度的棉花、丝绸等传到欧洲。(4)开放性题目,国家与国家之间,要加强交流与合作。善于学习和吸收先进的科技文化,才能推动国家的发展。
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