情境一:运动会上，明明帮助老师做分数统计的工作。看到

题目描述

【题目】情境一:运动会上，明明帮助老师做分数统计的工作。看到第一名的班级只比本班多一分，明明趁人不备给自己班加了两分。明明觉得这是真正维护集体利益。

（1）判断:明明的做法和想法是________的。

（2）理由:_____________________________________________。

情境二:明明的同桌和班级的其他几个人组成了“小帮派”，他们不爱学习，不遵守纪律，甚至跟老师对着干。同桌鼓动明明加入进来。

（3）班级几个人组成的“小帮派”久而久之会沦为________主义。

（4）面对同桌的邀请，明明应该做：_____________________________________________。

答案解析

错误局部利益要服从整体利益，做人要诚信等。小团体明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义。

情境一：（1）运动会上明明偷着给班级加分的做法是错误的。（2）理由可从局部利益要服从整体利益，做人要诚信等角度作答。情境二：（3）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（4）面对同桌的邀请，明明应该明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义，学生据此回答即可。

情境一:运动会上，明明帮助老师做分数统计的工作。看到

题目描述

答案解析

相关试题

反馈错误