“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代模式之一。其主要观

（1）洋务运动维新变法（或百日维新、戊戌变法）（2）中国封建制度落后（意思相近的表述也可给分）日本等列强的侵略。（答“日军侵占”“外国侵略”也可给分）（3）成绩优异；道德高尚；维护国家尊严（答到任何2个点可得满分（4）因为日本通过明治维新摆脱了民族危机，走上资本主义道路，国家强大起来起了思想启蒙作用或在思想文化方面产生了广泛而持久的影响（5）从学习西方器物技术到学习西方先进的政治制度再到学习西方文化制度或体现从技术——政治制度——思想文化

（1）依据所学可知，为了维护清朝统治，19世纪60----90年代地主阶级掀起了洋务运动，学习西方技术，创办了一批近代军事工业、民用工业，客观是刺激了中国资本主义的发展，开启中国近代化进程；在民族危机和康有为屡次上书警告之下，1898年光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。戊戌变法是一场救亡图存的政治变革，有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙的作用；（2）依据材料信息：惟中国政体，官与民、内与外均难合一，曾为洋务运动旗帜的江南制造总局，被日军侵占可知，中国封建制度落后，日本等列强的侵略，洋务运动没有使中国走向富强；（3）依据材料信息：各门学科都有极佳的成绩……他们的道德，也无不优美高尚，足以为贵国增光。他们虽然年少，却都知道自己的一举一动关系祖国荣誉，因此谨言慎行可知，中国留学生成绩优异；道德高尚；维护国家尊严；（4）第一问依据材料信息：日本效欧美，以三十年而摹成治体可知，因为日本通过明治维新摆脱了民族危机，走上资本主义道路，国家强大起来；第二问依据所学可知，戊戌变法起了思想启蒙作用；（5）依据所学可知，中国的近代化探索从学习西方器物技术到学习西方先进的政治制度再到学习西方文化制度或体现从技术——政治制度——思想文化。