请阅读下列材料，回答相应的问题。

（1）隋朝科举制度。（2）创设行省制。（3）图1曲辕犁；图2筒车。（4）吸收不同民族文化的事例：胡旋舞《秦王破阵乐》《霓裳羽衣曲》（答对一个即可或写成：当时的音乐、舞蹈吸收了周边民族的艺术精华，多姿多彩也可以）；吸收佛教文化的事例：敦煌莫高窟。（5）创新是一个民族发展的不竭动力；中华民族是一个富有创新精神的民族；我们要从小培养创新精神。

（1）依据材料一所给信息“英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的”，结合所学知识可知，古代中国的考试制度指的是隋朝创立的科举制度。隋文帝继位后，废除了前朝的选官制度，隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，创立了进士科，标志着科举制的正式确立。（2）依据材料二所给信息“建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”，结合所学知识可知，元朝为了对辽阔的疆域进行管辖，在中央设“中书省”，作为全国的最高行政机构；在地方上，设立“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。元朝的行省制度在历史上影响深远。（3）依据材料三两幅图片，结合所学知识可知，图一是由唐朝农民改进犁的构造制成的曲辕犁，图2是创制的新的灌溉工具筒车。唐朝经济繁盛，农具有了很大的改进。唐朝人民发明了新的犁地工具曲辕犁，大大提高了生产效率；农民创制了新的灌溉工具—筒车，随水流自行转动，竹筒把水由低处汲到高处，便于灌溉。（4）依据材料四所给信息“文化内容丰富多彩，兼容并蓄吸收了很多不同民族文化，而且很多的文化都带有佛教文化的色彩，是封建时代文化的高峰时期”，结合所学知识可知，隋唐时期“吸收了不同民族文化”的事例：西域传来的胡旋舞，《霓裳羽衣曲》是唐玄宗借鉴西域乐曲改造而成；吸收佛教文化的事例：敦煌莫高窟主要以佛教故事为主，是中外文化交流的瑰宝等。（5）依据三则材料所给信息，结合所学知识可知，材料中隋朝、唐朝、元朝的制度和经济的创新进行了总结，从中可以看出有效的创新可以推动社会的进步，中华民族是一个富有创新精神的民族；我们要继承前人宝贵经验，努力学习先进文化知识，勤思多问；培养吃苦耐劳的精神，勇于实践；国家要想在竞争中立于不败之地来看，就必须不断地创新技术，要与时俱进，激励、保护发明创造等。