教学过程理论形成的标志是（ ）。

[搜题无忧题目解析本题考查赫尔巴特的教学形式阶段理论。赫尔巴特的教学形式阶段理论实质上就是课堂教学的完整过程，是包括教学方法和教学形式的课堂教学模式。赫尔巴特指出，任何教育教学活动都是一个井然有序的，都经历四个阶段：（1）明了：兴趣对直观事物产生注意，教师进行提示，使学生获得清晰的表象；（2）联合：新旧知识发生结合，但是混乱；（3）系统：使联合有序起来，获得新概念；（4）方法：以作业为主，使知识巩固、强化。后经过其学生齐勒修改为五段教学法，赫尔巴特的四阶段教学标志着教学过程理论的形成。B项正确。A项：裴斯泰洛奇根据教育适应自然的原则和要素教育理论，研究了小学各科教学法，奠定了小学各科教学法的基础，由此赢得了教育史上“小学各科教学法奠基人”的称号。与题干不符，排除。C项：杜威提出的五步教学法的内容包括：（1）创设疑难情境：教师给学生创设一个课题，情境必须与实际经验相联系，使学生产生要了解它的兴趣；（2）确定疑难所在：给学生足够的资料，使学生进一步观察、分析，研究该课题的性质和问题所在；（3）提出解决问题的种种假设：学生自己提出解决问题的设想，或暂提出一些尝试性的不同的解答方案；（4）推断哪个假设能解决这个困难：学生自己根据设想，进行推理，以求得解决问题的方案；（5）验证这个假设：进行实验验证，学生要根据明确的假设方案亲自动手去做，以检查全过程所达到的结果是否符合预期的目的。在做的过程中，自己发现这些设想、假设的真实性和有效性。与题干不符，排除。D项：教学过程最优化是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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