某校九年级（1）班同学围绕“让汽车文明”的话题展开讨论，以下

试题分析：（1）此题以社会生活情境为例，考察学生的情感态度价值观和分析能力。从设问角度看，属于为什么的问题；从设问内容看，题文中的“温暖场景”中的人物包括扶老人过马路的男子、其他司机等，对他们的行为要一一分析，其中男子的行为，从关爱爱人、帮助老人和生命健康权的分析；“其他司机的行为”从宽容、理解、尊重等角度回答；“温暖的场景”整个体现了社会主义核心价值观以及和谐社会等方面的要求等，只要言之有理即可得分。（2）此题旨在考查学生对正义和责任的认识，主要考察学生的理解和情感态度价值观能力。从设问角度看，属于是什么的问题；从设问内容看，题文中的“傻气”指的是敢于同非正义行为作斗争的正义感，以及积极承担社会责任的责任感，只要言之有理即可得分。

（1）驾车男子停车搀扶老人安全过马路，体现了关爱帮助他人、尊敬老人、维护他人的生命健康权后方车辆驾驶员面对堵塞能相互理解，相互尊重，自觉维护公共秩序；这“温暖的场景”体现了尊重他人，才能得到别人的尊重，这是有教养的表现；践行了社会主义核心价值观、维护社会和谐的体现。（2）有法治观念，勇于依法阻止非法行为，同不法行为作斗争自觉维护公共秩序；关心社会，不做“看客”有社会责任感。