危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史

（1）根据图片展现的历史信息，美国：根据“美国南部种植园”可以让人想到南北战争，当时南方落后黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济的进一步发展，使美国面临国家分裂的危机；俄国：根据“地主在毒打农奴”可以让人联想到封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展；日本：根据“佩里率舰队抵达日本”可以让人想到日本封建幕府统治面临严重的统治危机，为了摆脱这一危机日本进行了明治维新。（2）结合所学知识可知，图一所示“美国南部种植园”，可知当时南方落后黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济的进一步发展，使美国面临国家分裂的危机，引发了美国南北战争。 （3）结合所学知识可知，根据“地主在毒打农奴”可以让人联想到封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展，进行1861年改革；日本：根据“佩里率舰队抵达日本”可以让人想到日本封建幕府统治面临严重的统治危机，进行明治维新；因此俄国、日本解决危机的方式的共同点是进行自上而下的资产阶级改革。（4）结合所学知识可知，美国、俄国和日本分别采取了解放黑人奴隶、废除农奴制和文明开化政策和措施，最终都摆脱了危机，促进了本国资本主义经济的发展。所以美国、俄国、日本所采取的措施，都有利于本国资本主义经济的发展，推动了社会的进步。（5）结合所学知识可知，我国社会主义现代化建设的合理化的建议，是坚决维护国家统一；坚持改革开放；生产力一定要适应生产力的发展；从国情出发，积极学习别国的先进经验和科技文化；大力发展科技教育等。

（1）奴隶制或黑人奴隶制或南方种植园经济；农奴制；民族危机或西方列强入侵。（2）美国内战或美国南北战争（3）进行自上而下的资产阶级改革（4）都有利于本国资本主义经济的发展，推动了社会的进步。（5）坚决维护国家统一；坚持改革开放；生产力一定要适应生产力的发展；从国情出发，积极学习别国的先进经验和科技文化；大力发展科技教育等。言之有理两点即可。