教育心理学的发展时期是20世纪（ ）。

[搜题无忧题目解析本题考查教育心理学的发展过程。教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于19世纪末，发展大致经历了初创时期、发展时期、成熟时期和完善时期四个时期。其中，发展时期是20世纪20年代到50年代，20世纪20年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容，20世纪30年代，学科心理学发展很快，也成为教育心理学的组成部分。20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入教育心理学的研究领域。20世纪50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。B项正确。A项：20世纪20年代以前属于教育心理学的初创时期。与题干不符，排除。C项：20世纪60年代至70年代末属于教育心理学的成熟时期，20世纪60年代，教育心理学的研究由行为主义转向认知范畴，掀起了一股人本主义思潮；20世纪70年代，奥苏贝尔以认知心理学的观点系统阐述了有意义学习的条件，加涅则对人类的学习进行系统分类。随着信息科学技术，尤其是计算机的发展，美国教育心理学对计算机辅助教学（CAI）的研究也方兴未艾，对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究。与题干不符，排除。D项：20世纪80年代以后属于教育心理学的完善时期，布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在以下四个方面：（1）主动性研究；（2）反思性研究；（3）合作性研究；（4）社会文化研究。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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