赞科夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是（ ）。

[搜题无忧题目解析本题考查的是最近发展区。最近发展区是维果斯基提出的，维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。题干中，赞科夫的核心思想是以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平，主张教学应该走在学生发展的前面，和维果斯基的最近发展区表述相同。由此可知，赞科夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是最近发展区。A项正确。B项：隐性知识是指储存在个体头脑中的记忆、经验、技术、感受等，属于未被言语或者难以言传的知识。与题干不符，排除。C项：先行组织者策略是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。与题干不符，排除。D项：支架式教学是建构主义者提出并强调的。在这种教学模式中，教师引导教学的进行，使学生掌握、建构和内化所学的知识技能，从而使他们进行更高水平的认知活动。所谓“支架”就是指教师的帮助。支架式教学包括三个环节：（1）预热，将学生引入一定的问题情境，并提供可能获得的工具。（2）探索，由教师为学生确立目标，用以引发情境的各种可能性，让学生进行探索尝试。在这个过程中，教师应该逐渐增加问题的探索成分，逐步让学生自己去探索。（3）独立探索，教师放手让学生自己决定自己探索的方向和问题，选择自己的方法，独立地进行探索。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

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