从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到制度化教

[搜题无忧题目解析本题考查教育制度在形式上的发展。非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张的非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。同时，现在所提倡的构建学习化社会的理想是非制度化教育的重要体现。B项正确。A项：制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。与题干不符，排除。C项：形式化教育的教育者和受教育者相对稳定，有固定的教育场所和设施，教育内容相对规范化。古代社会的教育就属于形式化教育。与题干不符，排除。D项：非形式化教育是指与生活过程、生产过程形成浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者。人类社会学校产生以前的原始社会教育就属于非形式化教育。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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