材料一：小英是某校八年级的一名女生，学习成绩非常优秀，但她家

（1）、说明在现实生活中，由于各种原因家庭、学校、社会侵犯我们受教育权的行为时有发生（3分）。（2）、略。（4分）（3）、①运用所学知识与父母沟通；②请老师或亲戚朋友做父母的思想工作；③找村委会或教育主管部门对父母进行说服教育；④向法院提起诉讼，用法律维护自己的受教育权 。

试题分析：（1）、此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学知识概括材料的能力，难度值中等。认真阅读材料可以看出，材料一中是家庭因素侵犯未成年人的受教育权；材料二中是学校因素侵犯未成年人的受教育权。说明在现实生活中，由于各种原因家庭、学校、社会侵犯我们受教育权的行为时有发生。（2）、此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，难度值一般。从分值设置看，此问设4分，要求学生列举两部法律。根据所学知识，保护未成年人受教育权的法律有：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。（3）、此问旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力、落实情感态度和价值观目标，难度值中的。从分值设置看，此问设6分，要求学生回答三个方法。根据所学知识，当我们的受教育权被侵犯时，可以通过诉讼或非诉讼的方式维护自己的权利。如：①运用所学知识与父母沟通；②请老师或亲戚朋友做父母的思想工作；③找村委会或教育主管部门对父母进行说服教育；④向法院提起诉讼，用法律维护自己的受教育权。