将教学目标由低到高依次分为知识、领会、运用、分析、综合和评价

题目描述

　　单选题

　　将教学目标由低到高依次分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是() A 加涅 B 桑代克 C 布鲁纳 D 布卢姆

[搜题无忧题目解析美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。　　

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