教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前，先给学生讲述

题目描述

　　单选题

　　教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前，先给学生讲述认知主义学习理论总的基本观点，为新知识提供上位的固定点，这属于奥苏贝尔提出的一种教学策略是（）。 A 随机通达教学 B 先行组织者 C 讲授法 D 概括法

答案解析

[题目解析本题考查奥苏贝尔的先行组织者。先行组织是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。题干中教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前，先给学生讲述认知主义学习理论总的基本观点属于现行组织者策略的应用。B项正确。A项：随机通达教学重点阐述了如何通过理解的深化促进知识的灵活迁移应用。在学习过程中，由于可以从多个角度对信息进行建构，从而获得不同方面的理解。与题干不符，排除。C项：讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。它既可用于传授新知识，也可用于巩固旧知识，是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。与题干不符，排除。D项：概括法并不属于教学策略的范畴。与题干不符，排除。故正确答案为B。　　

：B

教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前，先给学生讲述

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