材料一：行人见缝插针、乱穿马路，机动车随意变道、鲜有礼让，非

（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。对某种行为进行评析，就是包括评价和分析两个部分，要求学生对材料中不守规矩的行为进行评价并分析说明原因或影响。迟到早退的现象是对自己不负责任的行为、插队抢座违反了友善的道德原则、翻越隔离栏既是对自己的生命安全不负责任也会破坏正常的交通秩序；生产销售假冒伪劣产品，既违背了诚信的道德原则，也损害了消费者的合法权益；国家工作人员贪污腐败的行为是违法行为，同时也败坏了社会风气。因此只要学生从道德、法律、责任、对社会的影响等方面对材料中的行为进行评价即可。（2）此问旨在考查学生从材料中得到的启示，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值一般。解答此问时，既可以从思想意识和实际行动两个角度组织答案，也可以从第一小问中组织答案，即第一小问中不守规则的人出现了什么问题，这一问就应从哪些方面回答怎么做。言之有理即可。

(1)不守规矩既是不道德的行为，也可能是违法行为；不守规矩是一种不负责任的行为，不仅对自己不负责任，也可能危害社会；不守规矩极大地败坏社会文明风尚，影响社会和谐；不守规矩行为影响建设法治中国的进程；等等。(2)不断提高道德修养，养成文明习惯；提高责任意识，对自己负责，对国家、社会负责；学习法律知识和各项规则，增强道德、法治意识；严格依照纪律、法律、规章制度约束自身行为；等等。