如何获得真知？明朝书画家董其昌在《画禅室随笔》中写道

本题以高中生要积极参与社会实践活动为背景材料，考查认识论的相关知识。可结合材料，从实践是认识的来源、发展动力、检验标准、目的和归宿等方面，论证高中生积极参与社会实践活动可以了解社会，可以深化所学并在实践中检验所学，可以学以致用，克服“死读书”、“读死书”的弊端，增长实际本领。根据材料提示，本题要求运用认识论的知识，论证高中生积极参与社会实践活动的必要性。从材料可以看出，高中生积极参与社会实践活动，可以了解社会，获得对社会的直接经验。可以深化所学并在实践中检验所学，可以学以致用，克服“死读书”、“读死书”的弊端，增长本领。可运用认识论的知识，从实践是认识的来源、实践是认识发展动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的等方面，论证高中生积极参与社会实践活动的必要性。

①实践是认识的来源，高中生积极参与社会实践活动，可以了解社会，获得对社会的直接经验。②实践是认识发展动力，学生参与社会实践活动，可以深化所学。③实践是检验认识真理性的唯一标准，学生参与社会实践活动，可以检验所学。④实践是认识的目的，学生参与社会实践可以学以致用，克服“死读书”、“读死书”的弊端，增长本领。