材料：周一，郭老师想在她的数学课上尝试一种与以往不同的教学方

参考解析【参考答案】（1）根据斯金纳的操作性条件作用理论，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后该行为发生的概率。郭老师对小东的处理属于惩罚中的一种，惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件。但是，郭老师对小东的处理也存在不足。惩罚的运用必须慎重,惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果。也就是说，在惩罚时,最好选择一样替代反应进行强化，即指出正确的行为方式，在学生做出正确的行为后给予强化。郭老师只对小东实施了惩罚,并没有选择一样替代反应进行强化，这样可能会导致小东以后仍会出现这种行为。（2）根据班杜拉的社会学习理论，习得的行为不一定都表现出来，学习者是否会表现出已习得的行为，会受强化的影响。其中替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。材料中之所以许多同学都举起手愿意到黑板上做题，就是因为受到了替代强化的影响。 　　

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