【简答题】 儿童数学和数学教育的有关理论是什么？（学历考试,

①训练论。认为教学应该是系统化的训练，一堂课应起始于重温，主要时间应该用在“发展”上，最后部分应落实结果的训练；强调应该给予教师有效的训练，帮助他们以成功的方式对儿童实施教学。 ②建构论。认为幼儿并非在吸收或接受数学知识，而是在主动地建构数学知识，因此强调利用生活情景刺激儿童数思维的活动与集体游戏活动。 ③社会交往论。认为社会交往会促使幼儿表现出较高的水平，特别是在解决数学问题方面，因此要为幼儿创设社会交往的机会。

①训练论。认为教学应该是系统化的训练，一堂课应起始于重温，主要时间应该用在“发展”上，最后部分应落实结果的训练；强调应该给予教师有效的训练，帮助他们以成功的方式对儿童实施教学。 ②建构论。认为幼儿并非在吸收或接受数学知识，而是在主动地建构数学知识，因此强调利用生活情景刺激儿童数思维的活动与集体游戏活动。 ③社会交往论。认为社会交往会促使幼儿表现出较高的水平，特别是在解决数学问题方面，因此要为幼儿创设社会交往的机会。