奥苏贝尔提出的成就动机分类中，（ ）是一种内部动机。

[题目解析本题考查对学习动机分类的认识。根据动机产生的动力来源不同，学习动机分为内部动机和外部动机。内部动机往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。一般来说，认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的。奥苏贝尔认为，在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。因此，认知内驱力是一种内部动机。B项正确。A项：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部动机。与题干不符，排除。C项：附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。与题干不符，排除。D项：社会交往内驱力并非奥苏贝尔的成就动机分类，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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