教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所

[搜题无忧题目解析本题考查的是教学目标的分类。生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境中随着教育过程的展开而生成的目标。它关注的是学习活动的过程，考虑学生的兴趣、能力差异，强调目标的适应性、生成性。生成性目标强调学习最重要结果是尝试。C项正确。A项：普遍性目标是指有意识或无意识地依据一定的哲学或政治见解，推演出具有普遍或一般性质的教育宗旨或原则，然后将这些宗旨或原则运用于课程领域，使之成为课程领域一般性、规范性的指导方针的课程目标选定方式。与题干不符，排除。B项：行为性目标是将具体的、可操作的行为作为课程所要达成的结果的目标陈述方式。它以课程与教学过程结束后学生所发生的行为变化为指向，并且具有目标明确、具体、可操作性等特点。目前主要有泰勒的课程目标理论和布卢姆的教育目标分类学。与题干不符，排除。D项：表现性目标指在教育情境中发展每一个学生个性化的创造性表现。关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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