(1)淡化学生之间的评比,提倡学生进行个体内差异评价,即进行纵向比较,与学生自己的过去比较,与课程标准中的要求比较,看到自己的进步和不足,客观地认识自我,从而发挥评价对学生个体的激励、诊断和发展功能。
(1)淡化学生之间的评比,提倡学生进行个体内差异评价,即进行纵向比较,与学生自己的过去比较,与课程标准中的要求比较,看到自己的进步和不足,客观地认识自我,从而发挥评价对学生个体的激励、诊断和发展功能。
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